PAR ERUDĪTU
Lielāka interese.
Vairāk paša atklājumu.
Mēs veidojam mācību materiālus, kas aicina bērnu piedalīties: paņemt rokās, nosaukt, salīdzināt un izmēģināt. Burtiņskola ir mūsu pirmais solis.
Kad “pamācīsimies” neskan aizraujoši.
Ne katrs bērns vēlas sēdēt pie uzdevumu lapas. Mūsu iecere ir dot mācībām rotaļas sākumu — īstu kartīti un atklājumu, kas mudina uzdot nākamo jautājumu. Vecāks ir sarunas partneris, bet bērns — aktīvs pētnieks.
Rokas darbojas.
Kartiņas var paņemt, kārtot un savienot pāros.
Ziņkārība vada.
Papildinātā realitāte savieno kartīti ar digitālu tēlu.
Mācāmies kopā.
Nosauciet redzēto, pārrunājiet un atkārtojiet bērna tempā.
No burtiem līdz plašākai pasaulei.
Sākam ar latviešu alfabētu. Tālāk plānojam matemātikas, dabas un eksakto zinātņu komplektus — arī Latvijas augu un dzīvnieku iepazīšanu ar AR. Veidojam zīmolu Eiropas ģimenēm, katras valodas un mācību tēmas saturu attīstot atsevišķi.
Atbildīgi pret bērna valodas attīstību.
Burtiņskolas saturu ir pārbaudījis logopēds. Mūsu materiālos ir vieta burtu un vārdu iepazīšanai, klausīšanās un nosaukšanas aktivitātēm. Tie nav logopēdiska diagnostika vai individuāla terapija. Ja bērnam ir runas grūtības, piemērotu nodarbību secību un izrunas vingrinājumus izvēlieties kopā ar logopēdu.
Erudīts ir SIA SKRASTINS veidots veikals. Sazinies ar mums.
Ko vēlamies dot ģimenēm?
Mazāk spriedzes ap mācībām
Ne katra diena ir piemērota garai nodarbībai. Viena kartīte var kļūt par īsu sarunu: kas tas ir, kur to esi redzējis, kurš burts ir līdzīgs?
Vairāk bērna iniciatīvas
Bērns var izvēlēties, ar ko sākt, un pats meklēt nākamo pāri. Pieaugušais palīdz ar jautājumiem, nevis steidz atbildēt viņa vietā.
Saikni ar īsto pasauli
Burtu un attēlu iepazīšana var turpināties ārpus kartiņām: atrodi tādu pašu priekšmetu mājās, nosauc dzīvnieku pastaigā vai salīdzini formas.
Ko nozīmē logopēda pārbaudīts saturs?
Burtiņskolas saturu ir pārbaudījis logopēds. Mācīšanās pieredzē bērns var sasaistīt burtu ar vārdu un attēlu, klausīties un iesaistīties sarunā ar pieaugušo.
Mēs atšķiram kopīgas valodas aktivitātes no individuālas terapijas. Logopēds var palīdzēt izvēlēties konkrētam bērnam piemērotu uzdevumu secību; ne katram bērnam būs vajadzīgs vienāds temps vai viens un tas pats vingrinājums.